Nuestra metodologia en una palabra es: COMUNICACION

nos enfocamos a ayudar a los alumnos a utilizar situaciones reales como modelo para una base de expresion linguistica.

Con estudios y observaciones que hemos ido haciendo a lo largo de nuestra experiencia como instructores de ingles, nos hemos dado cuenta que nuestros alumnos pertenecen a una nueva generación, esta generacion o “gap” que son de una media de 25 anos a 45 anos ,tiene la ventaja de saber ingles implicitamente ya que en la mayoria de los casos, han aprendido el ingles en algun otro instituto, o tan solo viendo peliculas y series las cuales inconcientemente tienen un impacto cultural y verbal a la hora de entender el idioma y si eso no fuera poco tambien esta la tecnologia que ha jugado y jugara un rol sumamente importante en el futuro del aprendizaje del ingles, las redes sociales,el internet y los diferentes aparatos electrónicos que utilizamos dia a dia, nos ayudan a adquirir retazos del idioma y nos hacen interesarnos aun mas en el ingles.

Mucha gente que solicita nuestros servicios siempre comenta lo mismo: “Profe, yo entiendo todo! pero lo que me cuesta es hablar.”

Cuesta creerlo, pero este comentario es muy poderoso, si tu entiendes parcialmente todo en una serie, en una pelicula, en una conversacion, quiere decir que una de las 4 habilidades del ingles esta evolucionando cada dia mas. El Listening o “Escucha” es algo que se esta incrementado de manera rapida. Pero la meta que nosotros como profesores y ustedes como profesionales quieren alcanzar es desenvolverse plenamente en la habilidad  mas compleja la cual viene siendo Speaking o “Habla”: la cual es necesario trabajar dia a dia.

Ya hemos mencionado que nuestra metodologia se inclina a la Communicative Language Teaching) la cual se enfoca en ayudar a los alumnos a usar la lengua de aprendizaje en una gran variedad de contextos y da importancia al aprendizaje de las funciones de la lengua.

El método comunicativo se caracteriza por:

   1. Poner énfasis en la comunicación en la lengua extranjera a través de la interacción.

   2. Introducir textos reales en la situación de aprendizaje.

   3. Ofrecer a los alumnos oportunidades para pensar en el proceso de aprendizaje y no sólo en la lengua.

   4. Da importancia a las experiencias personales de los alumnos como elementos que contribuyen a la comprensión y aprendizaje personal.

   5. Intenta relacionar la lengua aprendida con actividades realizadas fuera de ella.

Las actividades que promovemos estan basadas en la interaccion entre el profesor y el estudiante donde se requiere que el mismo negocie y coopere en las tareas enfocadas a adquirir fluidez y a la vez confianza para usar el idioma.

Los roleplays (juegos de simulación) asi como los rejoinders (contrareplicas) son actividades que desarrollan las funciones de la lengua, y estan enfocadas a adquirir un buen uso de la gramática y la pronunciación.

En nuestra experiencia como promotores del enfoque comunicativo también sabemos que la instrucción de un idioma debe de ser integral y es por eso que a la vez usamos herramientas de apoyo que promueven la parte lectora y de escritura de la lengua que no son menos importantes que la parte oral y auditiva.